Инклюзивную секцию фигурного катания открыли в Красноярске

Занятия по фигурному катанию в школе № 34 посещают 20 первоклассников, пятеро из них – дети с повышенными потребностями. Руководит секцией методист школы Виктория Стеблецова – автор проекта «Инклюзивное образование как явление социальной и образовательной политики» и эксперт института проблем образовательной политики «Эврика».

Фигурное катание – это средство, а не конечная цель. Безусловно, очень важно, что дети занимаются спортом, катаются на коньках, но самое главное – они делают это все вместе, независимо от состояния здоровья. Ребятишки смотрят друг на друга, работают в команде, двигаются к цели, учатся договариваться и находить общий язык, – цитирует руководителя секции пресс-служба мэрии.

Детей в первую очередь учат ходить по катку – с ровной спиной, не глядя под ноги, – и правильно падать. Затем им предстоит освоить скольжение по льду, научиться выполнять прыжки и упражнения «фонарики», «саночки» и «пистолет». Только после этого маленькие спортсмены перейдут к танцам на льду. Все они занимаются с полной отдачей, педагог ко всем предъявляет одинаковые требования.

На каждой тренировке происходят ситуации, которые способствуют развитию детей. Например, у ребёнка проблемы с речью, он не может говорить, а в ситуации командного взаимодействия незаметно для самого себя объясняет задание своему товарищу. Или, например, один из учеников очень боялся выходить на лёд, подолгу стоял возле бортика. Общая игра в догоняшки и поддержка одноклассников помогли ребёнку, – рассказала Вероника Стеблецова пресс-службе администрации города.

Развивать инклюзивное образование в Красноярске начали 5 лет назад. Сейчас учеников с особыми потребностямии в городе уже более трёх тысяч. В школах есть условия для обучениия детей с проблемами опорно-двигательного аппарата, умственной отсталостью, со слабым зрением и слухом, с заболеваниями аутистического спектра.

Фото: пресс-служба администрации Красноярска