Новости

Не эмо, не готы, а боты

Не эмо, не готы, а боты

Не эмо, не готы, а ботыВыходя на борьбу с неформалами, власти почему-то забыли, что запреты еще никогда не были эффективным методом изменения образа жизни школьников и студентов. А вот система образования при правильном подходе вполне могла бы стать альтернативой карательным мерам, предлагаемым сверху. В Советском районе в этом убедились: в последние годы среди школьников появилась субкультура с определенным стилем в одежде, сленгом, традициями. Только ее представители не слоняются по улицам, а занимаются научной деятельностью, побеждают на олимпиадах российского уровня и поступают без экзаменов в лучшие вузы страны.

— Раньше таких людей называли ботаниками, но нам больше нравится слово боты, — рассказывает получатель губернаторской стипендии ученик школы © 7 Юрий Круглов. — Мы — боты, но ничего общего с образом закрытых, мрачных, необщительных умников не имеем. У нас есть сообщество, где мы обсуждаем свои проекты и научные работы. Мы контактируем с такими же ботами изо всей страны, много занимаемся спортом и ведем активный образ жизни.

По словам начальника управления образования администрации Советского района Евгения Зимина, сегодня в районе действительно появилась некая интеллектуальная молодежная элита, перед которыми открыты все двери. Их успешность может стать хорошим примером для других детей, отвлечь менее благополучных учеников от улицы и вернуть обратно в школу нового формата.

— Много лет назад в качестве эксперимента мы начали создавать некое сетевое межшкольное пространство, — рассказал Евгений Юрьевич.— Все началось с появления районного ресурсного центра, где талантливые учителя работали с одаренными детьми всего района и даже отчасти города. Главное наше открытие — учителя не должны замыкаться в рамках своей школы. Любой ребенок, которому хотелось получать больше знаний и заниматься научной деятельностью в интересующей его сфере, мог прийти к преподавателю из центра. Потом появились связи с вузами города и страны, наши дети стали побеждать в российских конкурсах, олимпиадах. Теперь уже сформировалось целое сообщество студентов на первых курсах престижных московских вузов. Ну и результат этого года говорит сам за себя: из девяти школьников города, удостоенных стипендии губернатора, пять — из Советского района.

Еще в 1998 году была учреждена губернаторская стипендия для самых одаренных детей Красноярского края. Она присуждается по семи номинациям: за достижения в области естественных, технических, гуманитарных наук, художественного творчества, физкультуры и спорта, детского и молодежного литературного творчества и этнокультурного развития края. Чтобы получить стипендию, надо продемонстрировать не только хорошие знания и успехи в этих сферах, но и быть автором научных работ или каких-либо проектов.

— Мой проект назывался “Создание диагностического устройства для регистрации длины шага при произвольной ходьбе”, — рассказал Юрий Круглов. — Проще говоря, при сотрудничестве с педагогическим университетом и медицинской академией мы сконструировали устройство, которое диагностирует нервные заболевания по нарушению длины шага пациента.

Все проекты, над которыми работают одаренные школьники, не ложатся мертвым грузом в архивах: работы заказывают серьезные учреждения, которые потом используют их на практике.

Недавно центр “Фламинго” при школе © 121, представляющий биологическое и экологическое научные направления, провел исследования для заповедника “Столбы”. Одиннадцатиклассник Алексей Чипуро написал научную работу по результатам гидробиологического мониторинга малых рек на территории заповедника о влиянии городской среды на экосистему. В последний раз такая работа проводилась в 1945-м. Весомым результатом научного труда стал запрет на строительство на реке Базаиха и в пойме реки Лалетино дачных поселков.

Конечно, ничего не было бы без преподавателей. Учитель физики Марина Абловатская привела замечательную метафору: они все вместе создают в школах раствор, в котором со временем вырастают яркие кристаллы — их ученики. Дело учителя — создать атмосферу, показать перспективу и не спугнуть ребенка, который тянется к знаниям. Для этого, конечно, надо работать не от звонка и до звонка, а сверхурочно и по выходным дням. Но хороший стимул неустанно трудиться дают успехи, которых добиваются одаренные дети, и их очень правильная жизненная позиция.

— Мы ставим своей целью продолжить образование, поэтому много занимаемся. Но не забываем и про общение, любимые внешкольные дела, походы в кино, — смеется стипендиат премии Президента РФ по результатам Российской олимпиады по экономике-2008 Жанна Богдашина. — В нас живет состязательный дух, мы постоянно соревнуемся друг с другом, нам все интересно. Можно сказать, что это стало нашим образом жизни, при котором на глупости не остается времени и желания.

По словам Евгения Зимина, такая кипящая и бурлящая школьная жизнь района работает в конечном счете и на весь город. Он внимательно следит за цифрой охвата ребят научной деятельностью: 1 500 учеников занимаются вплотную в ресурсном центре, в четыре раза больше (и их количество увеличивается) школьников приходят в центр время от времени, интересуются программами, участвуют в мероприятиях. На другой чаше находятся те несовершеннолетние, которые выбрали для себя путь правонарушений. Начальник управления образования не сомневается, что весы в итоге качнутся в сторону новой школьной элиты, а уж создать для этого все условия они постараются.


НОВОСТИ КРАСНОЯРСКА