Как учитель из Красноярска Анна Макарова прививает ученикам любовь к английскому языку?

Для чего нужно знание английского? Для общения в путешествиях, для профессионального роста, для развития, для того, чтобы смотреть иностранные фильмы и читать книги без перевода. Анна Макарова, учитель английского Красноярского лицея № 3 и победитель городского конкурса “Учитель года” в номинации "Мастер", своим примером подтверждает детям, что изучение иностранного языка не только полезно, но и увлекательно.

Начало учебного года для Анны Макаровой было насыщено событиями. Осенью она проходила стажировку в США. После серьёзного конкурсного отбора красноярский педагог попала в пятёрку российских учителей, отправившихся на учёбу за океан. Всего же на стажировку были приглашены представители более сорока стран.

После возвращения началась подготовка к городскому этапу конкурса “Учитель года”. Участникам предстояло пройти ряд испытаний и продемонстрировать своё профмастерство.

Как же заинтересовать сейчас детей изучением английского языка?

— Когда я училась в школе, считалось, что владение иностранным языком уже само по себе поможет тебе состояться в жизни, быть профессионально успешным, — говорит Анна Макарова. — Сейчас знание английского языка становится обязательным для специалиста любой сферы, это как компьютерная грамотность. У меня был ученик, который считал, что английский ему не нужен: молодой человек хотел работать автомехаником. Так вот спустя годы мы встретились, и он сказал, что сейчас очень жалеет, что в школе так несерьёзно относился к языку.

Анна Макарова говорит, что на выбор профессии повлияла её первая учительница Татьяна Ивановна Гостиевская. Много лет она остаётся для педагога примером для подражания. Благодаря ей школьница захотела стать учителем, а то, что английский — это перспективно, Анна поняла в старших классах.

— Уже на университетской практике в лицее моим наставником стала Марина Викторовна Лагуточкина, — рассказывает Анна Вячеславовна. — Это ещё один замечательный преподаватель, повлиявший на меня. Своим примером она убедила меня работать в школе. Я очень люблю детей и радуюсь их успехам. И, конечно, как педагогу, мне приятно, когда у ребят возникает интерес к языку и они выбирают профессии, где необходимо знание английского.

Как заметила педагог, с особым успехом изучение английского даётся ребятам-математикам. Такие дети мыслят системно, логически, и грамматику английского они постигают без труда. Тем не менее овладеть иностранным может абсолютно каждый, кто очень этого хочет.

Больше всего на изучение языка детей мотивируют реальные бытовые ситуации, когда им приходится применять знание английского. Это беседы с другими туристами и местными жителями во время путешествий, общение в школе, когда приезжают иностранные гости.

— “Я говорю, а они меня понимают". О своей языковой практике ребята рассказывают с восторгом, - говорит учитель. - Дети пробуют разговаривать на иностранном языке, их понимают, они понимают собеседников — возможность свободного общения становится главным мотивом для изучения английского.

Учитель и учебники уже давно не являются единственными источниками знаний для школьников. Сейчас огромный выбор литературы, интернет-ресурсов, позволяющих получать знания самостоятельно. Поэтому особенно важна роль наставника, который заинтересует предметом, научит искать нужную информацию и ориентироваться в огромном потоке.

— Интерес детей к IT-технологиям, электронным гаджетам — это реальность, с которой сегодня нужно работать педагогам, — говорит Анна Вячеславовна. — Например, со своими учениками я работаю на базе специальной платформы, возникла она из потребностей детей. Это ресурс, на котором я выставляю дополнительные материалы, задания, провожу тестирование. Ребята увлечены телефонами и планшетами — значит и нам, учителям, нужно искать способы сделать так, чтобы дети извлекли из этого пользу.

НЮАНС:

В каком возрасте стоит начинать изучение иностранного языка? Чем раньше — тем лучше, говорит Анна Вячеславовна. У методик раннего развития есть и последователи, и противники, но, по наблюдениям педагога, изучение языка в форме игры принесёт малышу только пользу. Пятилетние дети охотно осваивают весёлый счёт, цвета, название животных. Уже позже, в школе, таким ребятам легче даются уроки английского.