Многие школьники на уроках истории сладко клюют носом — даты, реформы, революции… Как говорится, в одно ухо влетело — в другое вылетело. Но в Красноярске существует практика особенных занятий, в которых остаться равнодушным и что-то пропустить — невозможно. И появляется интерес к прошлому.

Осенило в подвале

Первую историческую реконструкцию коллектив школы № 45 провёл в 2022 году — её посвятили 78-й годовщине снятия блокады Ленинграда. Идея возникла совершенно случайно.

— В преддверии празднования важной даты мы в школе искали пространство для оформления и, уже не помню по какой причине, спустились в подвал... Кирпичные стены, узкие проходы... Осенило — это же настоящее бомбоубежище! И дальше мы просто загорелись — организовали планёрку прямо в подвале, учителя наперебой стали делиться своими идеями... В общем, всё состоялось! — поделилась директор школы Юлия Каменская.

Тогда школьный подвал на две недели превратился в настоящий музей, где создали атмосферу военных лет. Экспозиция объединила семь локаций, рассказывающих о жизни Ленинграда: быт, очереди за хлебом, работа госпиталей, школ и труд детей на заводах. Каждая локация раскрывала небольшой сюжет — например, при создании площадки “Блокадный хлеб” использовалась книга “Седьмая симфония” — фрагмент, где блокадница Нина Воронова в очереди просит дать ей порцию на послезавтра. Получив заветный ломоть, моментально его съедает. Роль Нины сыграла мама школьника Марка Эрика Толокольникова.

— Участвовать в реконструкции согласились сразу — это очень важная тема как для взрослых, так и для детей, — отметила она. — Дедушка моего мужа прошёл войну, прожил до 93 лет с семнадцатью осколками, много рассказывал о том героическом и трудном времени. Мы принесли в школу валенки, фуфайки, сохранившиеся с военного времени, кирзовые сапоги… Здорово, что педагоги предложили такой необычный формат — дети не воспринимают это как урок и “потому что надо”. У них загораются глаза, они переживают. Девочка из нашего класса Агата на всех репетициях плакала, а сын, возвращаясь со мной из школы, крепко держал за руку и говорил: “Мам, хоть бы больше не было войны”.

Юлия Сергеевна отметила, что идея такого способа изучения истории настолько вписалась в работу школы, что остановиться коллектив не может до сих пор — каждый год ребята и педагоги придумывают новую тему для “живой истории”.

Каждый год — что-то новенькое

В 2023 году состоялась реконструкция первого парада Победы в Москве — 180 школьников разделили на 10 сводных полков, как в июне 1945-го. Ученики с 1-го по 11-й класс примерили на себя форму солдат Великой Отечественной войны, в руки взяли 10 знамён Красной армии, которые изготовили своими руками, и прошлись маршем по Ярыгинской набережной. “В роли командующих войсками выступили учителя школы, а сопровождал парад оркестр под руководством дирижёра гарнизона Алмаса Салахутдинова”, — подчеркнула Юлия Сергеевна.
Год назад ребята и наставники устроили погружение в события прошлых лет на территории школьного двора. Ребята вместе с преподавателями решили отразить процесс обучения в годы Великой Отечественной войны. Территорию учреждения превратили в палаточный городок, где вместо кабинетов — палатки, вокруг которых импровизированные костры и точки военно-полевой кухни. “Тогда гости мероприятия смогли посетить настоящие занятия. Например, на уроке географии всем пришедшим рассказали о роли топографии, на химии — о важности антибиотиков в военной медицине”, — добавила директор школы.
К 80-летию Победы в Великой Отечественной войне юные реконструкторы решили “оживить” памятники. “Заговорили” с красноярцами 11 монументов, расположенных в разных регионах России: “Дети войны”, “Родина-мать зовёт!”, “Катюша”, “Маруся-регулировщица”, “Опалённый цветок”, “Детский хоровод”, “Звонница”, а также памятники Зое Космодемьянской, Алексею Маресьеву, Александру Матросову, Матрёне Яковлевой, Вите Черевичкину и Михаилу Паникахе. Зрителям рассказали историю этих скульптур и людей, в честь которых они установлены.

Для всего города

— Реквизит мы берём буквально отовсюду — родители и педагоги приносят много вещей того времени, — поделилась Юлия Сергеевна. — На сегодняшний день у нас огромное количество экспонатов, начиная от посуды и заканчивая одеждой. Книги, марки, игрушки — мы принимаем всё, ведь посещение наших реконструкций можно сравнить с походом в музей, где каждый экспонат имеет свою историю. Родители приносят памятные вещи своих родных — говорят, что у нас этим вещам будет лучше. Так у нас появилось несколько шинелей, портсигар, удостоверение... В общем, много есть того, что мы храним и показываем детям каждый год. Сейчас всё продемонстрировать нет возможности — здание на ремонте, и часть экспонатов пришлось упаковать в коробки, но в нашей отремонтированной школе появится настоящий музей тех времён.

Педагог рассказала, что “живые уроки истории” посещают дети с самого первого класса.

— Малышам нравится принимать участие в таких мероприятиях, — отметила Юлия Сергеевна. — Родители с удовольствием становятся актёрами, экскурсоводами... Возраст участников и зрителей разный — от пяти до бесконечности, но самыми яркими зрителями мы считаем тех, для кого слово “война” не просто слово. Это наши ветераны. Буквально на каждой локации слёзы и... восторг. От того, как наши юные актёры, учителя и родители буквально проживают через собственные эмоции историю нашей страны.

Юлия Каменская уверена: такой формат гораздо лучше впечатывается в память своих подопечных. “Одно дело — учебники, урок, но когда дети не со слов наставника, а сами изготавливают пенициллин и наблюдают под микроскопом его работу, когда через персонажей проживают историю страны и героев войны... Это самый лучший воспитательный и образовательный эффект! Мы проводили опросы и выяснили, что, изучая историю через реконструкции, дети усваивают материал не временно, это навсегда остаётся в памяти. Уже пять лет мы работаем в формате “Живая история” — я точно знаю, что наши ученики — патриоты своей страны! Это видно в поступках, слышно в словах”, — заключила директор школы.