В красноярской школе отменили оценки

Новая система оценки знаний введена в красноярской лицее №9 «Лидер», который расположен на правобережье краевого центра. Сегодня, 21 марта данное образовательное учреждение посетила руководитель главного управления образования администрации Красноярска Татьяна Ситдикова. Она вместе с педагогами лицея рассказала о безотметочной системе оценки знаний более подробно.

Безотметочное оценивание – содержательный анализ достижений ученика. При этом после каждого занятия в электронный журнал педжагог вносит комментарий о достижениях, прогрессе или сложностях каждого ребёнка по тому или иному предмету. Также в электронном журнале прописываются задачи на следующее занятие и выдаётся индивидуальное домашнее задание. Комментарии педагогов видят только сами ученики, а также их папы и мама. Публично, перед всем классом даннам инфорамция не афишируется. Благодаря такой безотметочной системе каждый ребёнок видит свой собственный прогресс, соревнуется сам с собой, становится самостоятельным, учится адекватно оценивать себя.

Традиционные пятибалльные отметки, конечно, ставятся, но только в конце четверти по результатам необычной аттестации. Ребята участвуют в образовательных играх, на которых фиксируются метапредметные и личностные результаты. В ходе рефлексии школьники рассказывают, чего они достигли в минувшей четверти, что у них хорошо получилось, а что не очень. Каждый ученик ставит перед собой задачи на следующую четверть.

Кстати, опыт лицей № 9 перенимают и другие школы Красноярска. Новая система оценки знаний уже появилась в 15 школах Красноярска.

- Учреждения внедряют нормы формирующего оценивания - это особая система, которая направлена на оценку индивидуального прогресса каждого ребёнка, - рассказывает Татьяна Ситдикова, руководитель главного управления образования администрации Красноярска. - Она основана на максимально прозрачных критериях, показывает динамику достижений учеников, а в процесс оценивания включён сам ребёнок. Так у детей повышается интерес к учёбе, они ставят перед собой цель и планомерно идут к ней. Педагог находится в тесном контакте с каждым учеником, говорит о его успехах, указывает на недостатки, подсказывает, как ребёнок может улучшить собственный результат. Происходит систематический сбор информации об индивидуальном развитии ученика, каждый школьник соревнуется с самим собой, а не со своими одноклассниками. В такой системе отметка должна вдохновлять детей на осознанное изучение материала и прививать любовь к знаниям и труду.

Добавь "Городские новости" в избранное, чтобы быть всегда в курсе событий!