Как ели, добывали воду солдаты во время Великой Отечественной войны? Где жили и спали? В художественных фильмах мало показывают быт воинов. Зато многое об этом может рассказать Алексей Мазницин — учитель истории и руководитель музея боевой славы школы № 137.

 

Более 200 бойцов

 

— Наш музей появился 40 лет назад по инициативе Петра Николаевича Бучнева, сына ветерана 7-го механизированного Краснознамённого корпуса, которому и был посвящён музей. Нам дорога память об этом подразделении, так как в нём сражались наши земляки — врач Николай Семёнович Карпович и Герой Советского Союза танкист Александр Семёнович Никитин, — рассказал Алексей Александрович.

Сперва это был небольшой уголок, но с годами экспозиция расширялась и постепенно вышла за рамки летописи одного из воинских подразделений. Сегодня музей обладает богатым фондом подлинных экспонатов благодаря поисковому отряду «Витязь», который был образован 24 января 2007 года. Школьники трудятся в междуречье Волги и Дона, где с августа 1942 года шли ожесточённые бои за выходы к северным предместьям Сталинграда.

— Именно благодаря находкам ребят и пополняется основной фонд музея подлинными экспонатами. Всего за 18 лет работы обнаружено 37 медальонов, подняты останки более 200 бойцов, многим из них возвращены имена. Самая удачная Вахта Памяти была в 2009 году — найдены останки 30 воинов и 23 медальона, — поделился Алексей Александрович.

Работает музей в двух направлениях: история отдельного воинского формирования — 7-го мехкорпуса и переломного сражения Второй мировой войны — Сталинградской битвы. Обе темы чрезвычайно интересны, но в их изучении есть принципиальное различие.

— Боевой путь корпуса представлен в фотографиях, воспоминаниях, книгах. Это работа с архивом, то есть уже с готовым материалом, — рассказал учитель истории. — Большую помощь здесь оказывали основатель музея Пётр Николаевич Бучнев, сын ветерана корпуса, многие бойцы которого после войны жили в Красноярске. Достаточно вспомнить нашего знаменитого земляка — командира взвода «Катюша» гвардии лейтенанта Николая Семёновича Карповича, заслуженного врача РСФСР, основателя БСМП.

Изучение Сталинградской битвы на местах сражений требует множества самых разнообразных ресурсов — денег, времени и сил. Но она и интересна тем, что позволяет добыть огромное количество уникальной информации и предметов руками поисковиков во время летних экспедиций.

— Сперва мы выезжаем на местность, активно занимаемся поиском, — пояснил Алексей Мазницин. — Следом идёт отбор и классификация экспонатов. Многие предметы чрезвычайно трудно идентифицировать, зачастую нужно кропотливое изучение, привлечение специалистов из различных областей. После мы занимаемся тщательной очисткой и приведением экспонатов в «выставочное» состояние. На основании находок наши ученики выбирают темы для исследований, проводят их и представляют результаты своих трудов в виде научных работ, фильмов, фоторепортажей, выставок, экскурсий, уроков.

Алексей Мазницин подчеркнул, что таким образом возникает музейная коммуникация в виде пятизвенной системы: музейный предмет — исследователь — экспозиционер — педагог — посетитель — музейный предмет. Своеобразный цикл от находки до полноценной истории.

— С ранних лет ребята в отряде приобщаются к музейной культуре, науке, занимаются самообразованием, изучают информацию, разрабатывают экскурсии, получают коммуникационные навыки. Таким образом, идёт воспитание подрастающего поколения, — добавил хранитель музея.

 

По кусочкам

 

Ученик 10-го класса Евгений Столяр — командир поискового отряда. «Изначально, когда мне ещё не было 14 лет, я тоже приходил в школьный музей и мне здесь очень нравилось, — поделился школьник. — Тем более учителем истории был Алексей Александрович, который много нам рассказывал на уроках об экспедициях, что и как находили ребята. Я посещал музей, смотрел на экспонаты и как-то загорелся — тоже хочу! Мне потом сказали, что как раз таки когда я получу паспорт, смогу ездить. Сразу, как только заветные корочки были на руках, подал документы в отряд. И тем же летом поехал! Затянуло. Есть в этом свой азарт: идёшь с напарниками копать и не знаешь, что сегодня найдёшь и удастся ли вообще что-то обнаружить. Я и солдата поднимал, вместе с моим другом по отряду. Опознать бойца, к сожалению, не получилось. Но зато нашли у него разные личные вещи — бритву, напильник и ложку».

Парень дважды отправлялся в экспедиции — один год пришлось пропустить. Как рассказал сам школьник, перестраховывался перед экзаменами в 9-м классе.

Евгений отлично проводит экскурсии по музею и может в подробностях рассказывать про каждый экспонат. Юноша с гордостью показал «родные» предметы, например глиняный кувшин.

— Мы с ребятами занимались раскопкой и поймали слабый сигнал, — поделился Евгений. — Начали выкапывать большую яму, и нам стали попадаться осколки от кувшина, сначала маленькие, потом всё крупнее. Решили собрать всё и склеить, поглядеть, что получится. Думали, будет совсем небольшая посуда, а оказался достаточно крупный кувшин, литров на десять. Только вот некоторые элементы не смогли разыскать, но так экспонат стал даже символичнее — мы действительно по кусочкам собираем историю.

Вторым дорогим сердцу предметом школьник назвал… печку. Но не простую.

— Она была найдена на моей последней вахте, — рассказал Евгений Столяр. — Тоже с ребятами зацепились за хороший сигнал, очень звонкий был. Когда начали откапывать, сначала подумали, что это вообще канистра какая-то, потому что лежала вертикально и была видна только крышка. Оказалось, это немецкий переносной термос для еды, который носили как рюкзак — видны кольца под лямки. Видимо, наши солдаты его подобрали, сделали отверстие под самодельную трубу из двух гильз снаряда, соединили. Причём мы все составляющие нашли неподалёку друг от друга и поняли, как их вместе использовали советские бойцы. Это действительно было реальным рабочим комплектом — внутри бывшего термоса нашли уголь, сожжённые гвозди — печку топили. В целом это было очень удобно для наших солдат — переносная складная печурка позволяла солдатам и обогреться, и еду приготовить. И в транспортировке удобно было — разобрал, за плечо закинул, унёс с собой. Находчивые были ребята!

Интересным экспонатом служит и фляга в чехле. Загвоздка в том, что у советских воинов они были металлические, а тут, в бывшем блиндаже, поисковикам удалось обнаружить стеклянную, в наглухо зашитом заводском чехле.

— Есть у Виктора Астафьева рассказ, где солдат костерит тех, кто решил использовать стеклянные фляги: «Время от времени я ругаюсь, желая всяких напастей тому, кто придумал стеклянные фляги для военного человека. Ведь на последние гроши купила моя „симпатия“ самогонки для согрева, а я, не отведавши ни капли, умудрился разбить эту распроклятую флягу!» И хрупкие, и поставить нельзя, только если в песок зарыть — дно круглое. А наш экспонат — с настоящим свидетелем войны: внутри неё была вода. Кто-то её не допил, — отметил Алексей Мазницин.

Солдатские фляги уникальны — их подписывали. Рисовали узоры, набивали имена любимых или название родного города.

— Перед нами целые истории раскрываются. Вот это — трофей, немецкая фляга, на которой выбиты три славянские буквы — А, З, В. И солдат, чтобы было уж совсем всё понятно, на немецкой фляжке выскребает звезду, — добавил Алексей Александрович. — Мы искали её владельца, но, к сожалению, не удалось, данные не совпадали. Может, это вообще инициалы жены — часто попадались предметы, где было женское имя. Хотя, может быть, это была медсестра, а может быть, имя любимой или дочери.

Сапёрная лопатка, которую показал Алексей Александрович, немало пережила в бою — по ней прошлась пулемётная очередь, прошив её насквозь.

— Если вы вспомните фильм «Они сражались за Родину», то бойцы землю как раз рыли такими маленькими лопатками — часто в лежачем положении, — поделился Алексей Мазницын. — Если бы солдаты копали в полный рост, то становились бы живыми мишенями. Да и маленький предмет носить гораздо проще. Лопатки вообще очень функциональны — их можно было использовать и для хозяйских нужд, например вместо топора, и в бою. Даже было наставление, как эффективно их использовать в рукопашной схватке, — например, если патроны закончились или разбит автомат. Тогда солдат брал в руки нашу острую лёгкую лопатку и мог ею нанести удары в ближнем бою или метнуть в противника.

 

Путь на котелке

 

Алексей Александрович показал интересный предмет, с которым связана даже немного забавная история.

Дело в том, что 7-й корпус закончил свой боевой путь в Японии, в Порт-Артуре.

— У нас есть трофейный котелок — японский, который принадлежал Григорию Сераштану. Очень удобный предмет — крышку можно было использовать под второе или воду, а сам котелок — под основной приём пищи. Его и подогреть можно, — рассказал Алексей Александрович. — Григорий ушёл на фронт в 1941 году, служил в составе 7-го корпуса. После окончания войны вернулся домой со своим трофеем и обратился к знакомому художнику, чтобы тот красиво написал даты и места боев Сераштана — Белоруссия, Украина, Молдавия, Румыния, Болгария, Югославия, Венгрия, Австрия, Чехословакия, Монголия, Китай, Маньчжурия, Порт-Артур. А художник немножно схулиганил — написал и Сталинград, хотя Григорий-то там и не был. Так в одном котелке соединились две основополагающие темы музея, поэтому мы с гордостью храним этот переданный нам в дар экспонат!

Руководитель музея уверен: благодаря таким находкам ученики лучше понимают подвиг советского народа.

 

В тему

 

Поисковый отряд «Витязь» школы № 137 является частью Поискового движения России. Оно создано в 2013 году и объединяет свыше 45 тысяч человек. Активисты регулярно выезжают на поля сражений для поиска, идентификации и последующего захоронения бойцов. Также они работают в архивах, ухаживают за воинскими могилами, проводят просветительские акции, занимаются патриотическим воспитанием.Всего с 2013 года участники движения обнаружили останки более 250 тысяч солдат и офицеров, идентифицировали свыше 14 тысяч имён.

 

Приходите

 

Посетить музей боевой славы школы № 137 по адресу: улица Судостроительная, 50 можно, записавшись на экскурсию по номеру телефона 8-913-184-67-52 (Алексей Александрович).