Шум перрона, плакаты с призывами защитить Ленинград от фашистских разбойников, испуганные дети и встревоженные родители… Хлеб по карточкам, объявление о продаже кипятка или обмена золотых украшений на еду… Для нас — страшные, почти нереальные картины. Для тех, кто был в Ленинграде более 80 лет назад, — суровое прошлое, которое пришлось пережить.

 

ИЗ РЕАЛЬНЫХ ДНЕВНИКОВ

 

Ученики, родители и педагоги школы № 45 провели уникальный «живой урок» — событие-реконструкцию «Дорога жизни: первый эшелон» об эвакуации детей из блокадного Ленинграда. Мероприятие было приурочено к 82-й годовщине полного снятия блокады, которое в нашей стране отмечали 27 января.

 — Блокада Ленинграда — беспрецедентное событие в мировой истории, продлившееся почти 900 дней. Ни один другой город не выдерживал столь длительной осады. Все истории, представленные сегодня, взяты из реальных дневников блокадников. Мы обязаны помнить об этом. Современные школьники должны знать, через что прошли наши предки, как они боролись за свою жизнь и будущее своих детей, — подчеркнула директор школы № 45 Юлия Каменская.

Напомним, это уже девятая историческая реконструкция, организованная 45-й школой. Ранее ученики успешно воссоздавали эпизоды, посвящённые блокаде Ленинграда, параду Победы, Дню народного единства, Дню России и другим значимым событиям отечественной истории на разных локациях города. В этом году местом для проведения реконструкции стал Красноярский электровагоноремонтный завод. Историческое здание XIX века превратилось в символический вокзал Ленинграда, откуда отправлялись эшелоны с эвакуированными детьми и санитарные поезда. «Мы обратились к руководству завода, и те с энтузиазмом поддержали нашу идею, — добавила директор школы. — Атмосфера места проведения реконструкции всегда очень влияет. В первую репетицию мы вытирали слёзы детям, они очень прониклись. Наверное, это тот эффект, которого мы и хотели достичь, чтобы ребята действительно поняли всю ценность того подвига, который был совершён нашими прабабушками, прадедушками. С местом нам действительно повезло».

В масштабной постановке приняли участие 114 непрофессиональных актёров — от младшеклассников и выпускников до их родителей и педагогов. Творческий коллектив наглядно продемонстрировал ужасы войны: голод, холод и нечеловеческие условия жизни в блокадном городе.

Педагог школы Александр Глушков уверен: для молодых поколений очень важно прочувствовать такие моменты истории, буквально примеряя жизни людей на себя в реконструкциях.

 — Я надеюсь, что те ребята, которые участвуют сегодня в мероприятии, будут передавать эту память своим детям, а те в свою очередь — своим внукам, — добавил учитель русского языка и литературы.

МУРАШКИ ОТ УВИДЕННОГО

Ученица четвёртого класса Милена Клемчева сыграла роль Ирочки Зимневой. Ей мама с собой в дорогу дала любимую куклу и велела беречь. Ира с куклой не расставалась, но на восьмой день, когда поезд приехал на станцию Лычково, во время остановки фашистские самолёты начали бомбить эшелон. Трёхлетняя Ира была в первом вагоне, от которого ничего, кроме горелых досок, не осталось. Раненых отправили обратно в Ленинград. Выживших повезли дальше.

 — На следующий день начали разбирать завалы, хоронить погибших. На помощь пришли ребята из близлежащих деревень. И среди них был Лёша Осокин. Он заметил в завалах красивую куклу и решил взять её своей сестрёнке. Но куклу крепко держала в руках моя героиня, увидев которую, мальчик позвал взрослых. Меня спасли. Так игрушка сохранила жизнь Ире Зимневой, — рассказала школьница.

Интересно, что малышку тогда на время приютила семья Осокиных. Вскоре девочка благополучно вернулась в Ленинград, где пережила блокаду и войну. Будучи уже взрослой, в 1985 году Ирина Алексеевна с семьёй купили дом недалеко от Ленинграда и через два года решили построить баню. Пригласили плотника с товарищем. За разговором тот начал рассказывать, как в годы войны ему пришлось разбирать разбомблённый эшелон с детьми. И о том, как он нашёл девочку, которая крепко сжимала куклу. Так как Ирина всю жизнь хранила свой талисман, она показала ту самую игрушку с перевязанной чёрной изолентой ручкой. Взрослый Алексей Осокин сразу её узнал. Так, спустя сорок с лишним лет Ирина Алексеевна встретилась со своим спасителем.

И таких историй в иммерсивных миниатюрах от участников реконструкции было показано много. Так, на перроне стоит офицер, и к нему подбегает мама с дочкой — умоляет офицера спасти девочку, помочь её вывезти. Военный соглашается, но только если та влезет в чемодан. Свернувшись калачиком, она в нём поместилась.

 — Меня зовут Дмитрий Третьяков, — рассказывает сыгравший офицера актёр свою историю посетителям. — В свои 26 лет я был политруком на бронепоезде. Тайком, рискуя жизнью, привёз незнакомую девочку в Киров. Сам поехал воевать в Сталинград. Там получил ранение, и меня отправили в госпиталь. Жена решила, что я погиб, и снова вышла замуж. Так я остался совсем один, но тут ко мне в больницу пешком из другого города пришла та самая девочка из чемодана, Валентина Ваулина. Она меня и выходила. После жизнь нас вновь разделила, но, когда война закончилась, я отыскал Валентину, и мы поженились. Нашу историю хранят двое детей, двое внуков и четверо правнуков. А вот о войне в нашем доме говорить не любят.

Ту самую роль женщины, умоляющей вывести свою дочь, сыграла Ирина Зазуля, мама ученицы восьмого класса и член родительского совета Красноярска.

«Мы уже несколько лет всей семьёй вовлечены в мероприятия, которые организует школа. Дочке ещё три года учиться, и мы надеемся продолжить эту добрую традицию», — поделилась Ирина Зазуля.

 

ВАЖНЫЙ ОПЫТ

 

Есть и те, кто уже закончил школу, но всё ещё принимает участие в её мероприятиях.

Святослав Муромцев, выпускник 45-й школы, студент третьего курса Восточно-Сибирского техникума туризма и сервиса и член краевого общества любителей военной истории, исполнил роль военного хирурга. Он участвовал в первой реконструкции блокады Ленинграда, когда учился в школе. «Для меня это сохранение исторической памяти. Читать о войне, смотреть фильмы — это одно, но, когда ты примеряешь на себя роль человека прошлых лет, начинаешь понимать его чувства и переживания, вехи истории запоминаются гораздо лучше и осознаются глубже», — поделился Святослав Муромцев.

Артём Новоселецкий не учился в школе № 45 — поучаствовать в реконструкции ему предложил Станислав Муромцев, товарищ по занятиям в техникуме.

 — Сегодня я сперва играю раненого солдата, а потом помогаю эвакуировать больного человека в санитарный вагон, — поделился Артём. — Мне интересно, нравится помогать формировать у своих ровесников и детей патриотическое сознание, показывать и рассказывать о событиях прошлых лет. Мне кажется, это очень важно.

Участники реконструкции погрузили зрителей в атмосферу Ленинграда 1941 года. Были проведены экскурсии по вагонам, где воссоздан быт эвакуированных детей, представлены миниатюры из жизни, истории потерь и чудесных спасений, свидетельства очевидцев и личные истории спасённых. Каждый эпизод стал ожившей страницей истории. Добавим, мероприятие состоялось в рамках национального проекта «Молодёжь и дети».

«В школе № 45 одним из приоритетных направлений работы является патриотическое воспитание. Уроки истории проводятся для современных школьников не в традиционном лекционном формате, а через полное погружение в события, включающие поиск и анализ информации», — подчеркнула руководитель управления образования Марина Аксёнова.

НЮАНС

18 июля 1941 года на станции Лычково Новгородской области самолёты фашистов разбомбили эшелон из 12 вагонов с детьми. Сколько маленьких ленинградцев погибло в тот день, неизвестно до сих пор. Живыми остались 18 детей.

 

АКЦЕНТ

27 января в Красноярске прошли памятные мероприятия, посвящённые 82-летию полного снятия блокады Ленинграда. Представители власти, общественники и неравнодушные горожане возложили цветы к памятнику «Дети войны», расположенному на площади перед музеем «Мемориал Победы».

Скульптурная композиция первоначально была установлена в центре города. Открытие состоялось в 2005 году, в канун 60-летия Великой Победы. Скульптор Константин Зинич изобразил две бронзовые фигуры: девочка, которая держит кусочек хлеба, — суточный паёк ленинградцев, и малыш с бидончиком, в котором носили воду из реки Невы. За спинами ребят — санки, на которых перевозили погибших ленинградцев к братским могилам. Фигурки детей стоят на фоне звена решётки Летнего сада в Ленинграде.