В красноярской физико-математической школе-интернате при СФУ учатся дети со всей страны

Иркутск, Ужур, Норильск, Красноярск — в небольшой компании школьников представлен не только наш край, но и соседний регион. В параллели учатся ребята из Белгорода, Нижнего Новгорода. С выбором будущей специальности и профессии определились ещё пока не все. Но каждый подросток точно знает, что изучать математику круто и интересно, и ради этого иногда стоит преодолеть и тысячи километров.

Мы побывали в уникальном для нашего края образовательном учреждении — физико-математической школе, где дети живут по типу интерната. Открылась она в прошлом году и входит в структуру Сибирского федерального университета. О результатах в середине года говорить пока рано, но посмотреть, как живёт и учится будущая интеллектуальная элита, интересно.

Строго по конкурсу

У десятиклассников лабораторная по молекулярной физике. Скучающих на занятии нет. Ребята увлечены работой на оборудовании, расчётами, и здесь свой особый мир, не похожий на обычные уроки физики.

— К нам приходят дети, уже мотивированные на учёбу, — говорит педагог Артём Шапошников. — С одной стороны, работать в таких условиях легко, но с другой — и сложно, поскольку требования выше, чем в общеобразовательной школе.

Подобные учебные заведения при разных вузах страны существуют уже не одно десятилетие, но в нашем регионе такая школа сегодня единственная. Идея её создания прорабатывалась почти десять лет. Первыми площадками можно считать профильные физико-математические классы при трёх красноярских общеобразовательных школах. Ребята углублённо изучали предметы, посещали вуз, работали с университетскими преподавателями. Чуть позже у иногородних школьников появилась возможность жить в студенческом общежитии. За десять лет профильные классы закончили более пятисот человек.

В прошлом году физико-математическая школа-интернат открылась уже как отдельное общеобразовательное учреждение. Первый набор составил двести человек. Всего же учебное заведение рассчитано на четыреста школьников, и сегодня примерно две трети ребят — иногородние.

Чтобы стать учеником этой школы, нужно иметь хорошие результаты по математике и физике и пройти конкурс. Кого-то педагоги заметили на олимпиадах и пригласили на вступительные испытания, кто-то из ребят узнал об учебном заведении сам.Уроки здесь такие же, как и в обычной школе. Помимо профильных предметов, дети изучают русский язык, иностранный, литературу, историю — дисциплины из учебных планов десятых-одиннадцатых классов. Также подросток может выбирать необходимые и интересные ему дополнительные курсы, а ещё творческие занятия и спортивные секции.

В идеале результатом своей работы педагогическая команда видит подготовку будущих студентов для СФУ, а в перспективе — квалифицированных кадров для различных высокотехнологичных областей. Выпускники школы вправе выбирать любой другой вуз для дальнейшего обучения. Как такового приоритета при поступлении в университет у учеников нет. Подразумевается, что выпускник имеет крепкие знания и способен на отлично пройти все испытания.

А кормят как?

Простор — то, что сразу отмечаешь в зданиях современных школ. К сожалению, многие учебные заведения, построенные десятилетия назад, сегодня переполнены. Здесь же будто иная реальность и в масштабах, и в оформлении помещений. Света и воздуха много, а вот привычного для школ шума, гвалта и суеты нет. Такие условия помогают сосредоточиться, каждый ребёнок на перемене может как присоединиться к компании одноклассников, так и посидеть в тишине над решением задачи.

Общежитие для школьников также расположено на территории вуза. Восьмиэтажное здание соединено с учебным корпусом переходами, так что по сути это всё один комплекс. Живут ребята в секциях-квартирах по шесть человек, по двое в комнате. На этаже вся бытовая “инфраструктура” — кухня, пространство для отдыха. Сами дети не готовят, для питания есть своя столовая, но в кухне всегда можно перекусить и попить чаю.

В комнате у мальчишек идеальный порядок. Вообще ничего лишнего, даже не похоже на личное пространство подростка. Но парни и дома были аккуратны, так что обошлось без долгой адаптации к новым условиям.

Климу Атамасову шестнадцать, он приехал из Норильска.

— К тому, что уеду учиться, родители отнеслись спокойно, — говорит юноша. — Моя школа в Норильске тоже была хорошей, но обычной. Здесь, конечно, больше возможностей. Хотя учиться сложно, программа серьёзная, но мне всё нравится.

Уровень и высокие требования отмечает и другой десятиклассник, Владимир Бабушкин. Молодой человек живёт в Красноярске. Но ездить каждое утро в школу юноше достаточно далеко, поэтому ему разрешили жить в общежитии.

Тяжело ли родителям отпускать своих десятиклассников в самостоятельную жизнь? Как правило, если тревога поначалу присутствовала, то потом взрослые успокоились. Дети здесь круглосуточно находятся под контролем воспитателей. Покидая кампус, подросток обязательно предупреждает своего куратора. Вернуться он обязан не позже девяти вечера, но дети все самостоятельные и дисциплинированные, поэтому и проблем с самовольным уходом или поздними возвращениями нет. К тому же ребятам в принципе нет особой необходимости куда-то часто выезжать из университетского городка. Помимо плотного расписания уроков и дополнительных занятий, у школьников достаточно насыщенный досуг, а кроме того, воспитатели организуют прогулки, экскурсии, выходы в театр.

Наставники следят за ребятами, как за родными.

— Уже знаю, кто из них поспать любит, поэтому в свою смену всегда бужу, чтобы не опоздали на уроки, — говорит одна из воспитателей Светлана Березина. — Бывает, что иногда про порядок в комнате напоминаю, но это в редких случаях. Зайти к ним могу в любое время, но, конечно, уважаю личное пространство и всегда стучусь. Со всеми родителями постоянно на связи, но проблем с нашими детьми не возникает. Они хорошие, дружные, а если шумят, то только когда смеются, или, например, на гитаре играют.

“Хорошо ли кормят детей?” — могут волноваться мамы, которые далеко от своих чад. Кормят хорошо. Питание, для тех, кто живёт в общежитии, пятиразовое, для красноярцев — двухразовое. Обедом, который увидели мы, — суп, салат, мясное блюдо, гарнир — подросток насытится. Кроме того, у ребят всегда есть возможность купить что-то в школьном буфете.

Сосредоточиться на уроках

— Преимущество таких школ, как наша, — в доступности качественного образования для одарённых детей, — говорит директор учебного заведения Елена Енгуразова. — У красноярских ребят всё же больше образовательных возможностей, чем у детей из районов края. Физико-математическая школа при университете даёт шанс каждому ребёнку, увлечённому точными науками. Отмечу, десять человек к нам приехали из других регионов.

Изучение математики и физики важно не только для успешной сдачи экзаменов, получения выбранной специальности. Точные дисциплины в принципе играют огромную роль во всестороннем развитии человека. Ребёнок учится мыслить аналитически, видеть и понимать причинно-следственные связи, опираться на факты, нестандартно подходить к решению разных задач, в том числе и бытовых. Кроме того, математики и физики, как правило, прекрасно усваивают и гуманитарные предметы. Тем не менее некоторые взрослые скептически относятся к интернатной форме образования. Может показаться, что в такой школе излишне строгий режим или же дети, наоборот, предоставлены сами себе и процесс учёбы контролировать сложно. Дома за успеваемостью могут следить родители, а кто будет это делать, если чадо за сотни, а то и тысячи километров от семьи? В данном случае опасения беспочвенны. Во-первых, речь идёт о детях с высокой мотивацией и самодисциплиной. Во-вторых, опыт работы школ при университетах уже давно хорошо себя зарекомендовал. Погружение детей в особую образовательную среду, где всё сосредоточено на обучении и развитии, помогает подросткам определиться с целями и сконцентрироваться. Но, несмотря на то, что набирают сюда одарённых в области точных наук детей, учёба в структурном подразделении вуза некоторым даётся сложно. Уровень и преподавания, и требований к оценке знаний, конечно, гораздо выше, чем в общеобразовательных школах. Две трети педагогического коллектива — это сотрудники университета. В расписании есть даже специальный день, когда со школьниками работают кандидаты наук и профессора. Разговаривая с учениками физико-математической школы, отмечаешь их манеру общения. Дети открыты, дружелюбны, вежливы, с хорошей, грамотной, взрослой речью.

— Мы их этому не учим специально, — говорит Елена Енгуразова. — Думаю, на ребят так влияет среда, я бы сказала — эффект места. Учебные результаты мы, педагоги, планируем, а вот то, как дети будут вести себя, общаться между собой, мы не могли прогнозировать. Тем более что подростковый возраст имеет свои особенности. И мы рады, что за небольшой срок нам удалось создать сообщество, к которому можно применить слово “интеллигентное”.

Математику и физику традиционно принято считать дисциплинами, которые лучше даются мужчинам. Но среди учеников школы немало девочек. Никаких послаблений для них нет, все поступают на общих основаниях. Многие из девчонок своё будущее видят в информационных технологиях.